{"id":63054,"date":"2023-11-10T14:55:52","date_gmt":"2023-11-10T12:55:52","guid":{"rendered":"https:\/\/espores.org\/?p=63054"},"modified":"2024-01-09T14:53:59","modified_gmt":"2024-01-09T12:53:59","slug":"libros-contra-la-ceguera-vegetal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/espores.org\/es\/es-lecturas\/libros-contra-la-ceguera-vegetal\/","title":{"rendered":"Libros contra la ceguera vegetal"},"content":{"rendered":"\n

La expresi\u00f3n plant blindness<\/em> fue acu\u00f1ada por los bot\u00e1nicos James H. Wandersee y Elisabeth Schussler a finales de los a\u00f1os noventa y hace referencia a la incapacidad humana para ver o notar las plantas en la vida cotidiana, pero tambi\u00e9n la ignorancia o desconocimiento de las plantas del entorno. A partir de un estudio realizado en los Estados Unidos con escolares de entre 9 y 16 a\u00f1os, constataron que prefer\u00edan los animales a las plantas, a pesar de que estas \u00faltimas forman el h\u00e1bitat de la mayor\u00eda de los animales. Preocupados por la alfabetizaci\u00f3n natural de su pa\u00eds, Wandersee y Schussler lanzaron una campa\u00f1a dirigida a los profesores de ciencias para aumentar el conocimiento sobre las plantas precisamente con el lema \u201cPrevenir la ceguera de las plantas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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\u00bfQu\u00e9 caracteriza la ceguera vegetal?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La ceguera vegetal es b\u00e1sicamente la incapacidad de ver o notar las plantas en el propio entorno, de reconocer la importancia que tienen en la biosfera y en la vida humana. No ver las caracter\u00edsticas est\u00e9ticas y biol\u00f3gicas \u00fanicas de las formas de vida vegetal: color, diversidad, reproducci\u00f3n, olor, tama\u00f1o, sabor y, por \u00faltimo, la clasificaci\u00f3n antropoc\u00e9ntrica equivocada de que las plantas son inferiores a los animales e indignas de consideraci\u00f3n. Seg\u00fan los mismos autores, las personas afectadas por esta ceguera piensan que las plantas son el tel\u00f3n de fondo de la vida animal. En palabras de Aina S. Erice, es la ceguera vegetal la que dirige nuestra mirada hacia la mariposa e ignora la planta sobre la cual se posa.<\/p>\n\n\n\n

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\u00bfI qu\u00e9 causa esta ceguera? Dos razones se sugieren como responsables de la ceguera: la naturaleza humana y la cultura. Hay diferencias reales en nuestro sistema visual en la manera en la que procesa las im\u00e1genes de los animales y las plantas: los animales son m\u00e1s f\u00e1ciles de reconocer y captan nuestra atenci\u00f3n m\u00e1s r\u00e1pidamente. Las plantas no se mueven, son del mismo color, crecen agrupadas y nuestro cerebro no las distingue tan f\u00e1cilmente, procesa la imagen m\u00e1s lentamente. En cuanto a las razones culturales, las personas sabemos menos de plantas que de animales: la falta de experiencias significativas con las plantas en un entorno educacional, social o cultural, su desconocimiento, nos impide reconocerlas: solo valoramos lo que conocemos.<\/p>\n\n\n\n

La ceguera vegetal se ha relacionado con el \u201cdesorden de d\u00e9ficit de naturaleza\u201d, un concepto no reconocido por la comunidad m\u00e9dica que fue introducido por Richard Louv l’any 2005 (Los \u00daltimos ni\u00f1os en el bosque: salvemos a nuestros hijos del trastorno miedo d\u00e9ficit de naturaleza,)<\/a> que hace referencia a la carencia de exposici\u00f3n de la poblaci\u00f3n, especialmente infantil, al entorno natural, que puede tener implicaciones en la salud de las generaciones venideras, e incluso, de la Tierra. Pero esto es otro tema. O no.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfY que podemos hacer para evitarla? Incrementar la frecuencia y variedad de maneras de ver las plantas, dise\u00f1ar actividades alrededor de las plantas, aumentar la representaci\u00f3n de las plantas en los libros escolares de ciencias y en arte y personajes de ficci\u00f3n son algunas de las iniciativas sugeridas.<\/p>\n\n\n\n

Libros para recuperar la visi\u00f3n vegetal<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Para reconectar con la naturaleza, recomendamos tres t\u00edtulos con propuestas de actividades para realizar al aire libre: Vitamina N: Gu\u00eda esencial para una vida rica en naturaleza<\/a>, de Richard Louv, autor que defini\u00f3 el \u201cdesorden de d\u00e9ficit de naturaleza\u201d. Compartir la naturaleza. Juegos y actividades para reconectar cono la naturaleza, para todas las edades<\/a> utiliza la metodolog\u00eda del Aprendizaje fluido (Flow Learning) como estrategia para que el aprendizaje sea una experiencia divertida, din\u00e1mica y edificante en cuatro etapas: despertar el entusiasmo, enfocar la atenci\u00f3n, ofrecer una experiencia directa y compartir la inspiraci\u00f3n. <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Y una tercera recomendaci\u00f3n: Ah\u00ed fuera: gu\u00eda para descubrir la naturaleza<\/a>,<\/em> con el qu\u00e9 se pretende despertar la curiosidad sobre la flora, la fauna y otros aspectos del mundo natural que nos rodea. Incluye m\u00e1s propuestas de actividades y m\u00e1s de 100 ilustraciones de plantas y animales.<\/p>\n\n\n\n

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El libro El Jard\u00edn de Prado: un paseo bot\u00e1nico por las obras de los grandes maestros<\/a><\/em>, de Eduardo Barba, nos ense\u00f1a otra manera de ver y disfrutar el arte, poniendo la atenci\u00f3n en las plantas representadas, y apreciarlas no solo como parte del escenario o decorado de la pintura. En el arte, las plantas pueden hablar de cultura, de tradici\u00f3n, de biodiversidad, y tienen un significado simb\u00f3lico. El autor, Eduardo Barba, hace una interesante reflexi\u00f3n basada en una cita de Carlos Linneo \u201cNomina si nescis, perecido te cognitivo rerum\u201d: si ignoras el nombre de las cosas, desaparece tambi\u00e9n lo que sabes de ellas, si no somos capaces de mencionar los \u00e1rboles que nos dan sombra en las calles de camino a casa, poco nos van a importar esos \u00e1rboles el d\u00eda de ma\u00f1ana.<\/p>\n\n\n\n

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Un s\u00edntoma de que hemos recuperado la visi\u00f3n de las plantas es conocer aquellas de nuestro entorno y saber para que se utilizan, plantas que pertenecen a nuestra historia, cultura y tradiciones. Para lo cual recetamos tres libros: El libro de las plantas olvidadas: una recuperaci\u00f3n de los usos tradicionales de nuestras plantas<\/em>, <\/a>de Aina S. Erice, contiene una muestra de plantas comestibles, medicinales, decorativas o mel\u00edferas que pueden ser relevantes para nosotros. Plantas valencianas: descripci\u00f3n y usos tradicionales<\/em> <\/a>nos invita a conocer las plantas que tenemos alrededor y saber un poco m\u00e1s sobre los usos populares tradicionales que se los atribuyen con la intenci\u00f3n de contribuir a preservar esta sabidur\u00eda popular para las pr\u00f3ximas generaciones. Por \u00faltimo, Herbario: vivir con las plantas<\/a><\/em>, un recorrido por algunas de las \u00e1rboles, arbustos y matas, silvestres o cultivadas, caracter\u00edsticas de nuestro paisaje. Con una combinaci\u00f3n de sabidur\u00eda popular y conocimientos cient\u00edficos, y abundantes fotograf\u00edas, nos acercan a plantas como el algarrobo, el olivo, la palma, la adelfa o la higuera de pala.<\/p>\n\n\n\n

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Para acabar, hacemos una reflexi\u00f3n sobre su importancia para la vida y el mantenimiento de los h\u00e1bitats. La naturaleza de la naturaleza: \u00bfPor qu\u00e9 la necesitamos?<\/a> <\/em>nos da unas cu\u00e1ntas razones de peso por las cuales tenemos que preservar la biodiversidad de la Tierra y nos explica por qu\u00e9 nuestra supervivencia depende de todas las especies (microbios, mam\u00edferos, algas o tiburones) que forman el tejido interdependiente que es la biosfera.<\/p>\n\n\n\n

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Recuperar la visi\u00f3n y ser sensible en el mundo vegetal es clave para frenar la p\u00e9rdida de la biodiversidad provocada por la destrucci\u00f3n de los h\u00e1bitats y, como dicen los expertos, trabajar en educaci\u00f3n, sensibilizaci\u00f3n y conservaci\u00f3n. Tanto si necesitas el tratamiento completo o solo una parte, como si quieres tener una visi\u00f3n vegetal total, encontrar\u00e1s estos y m\u00e1s libros en la Biblioteca del Jard\u00ed Bot\u00e0nic, en la segunda planta del edificio de investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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