{"id":46313,"date":"2020-06-25T07:05:00","date_gmt":"2020-06-25T05:05:00","guid":{"rendered":"https:\/\/espores.org\/?p=46313"},"modified":"2020-06-27T09:27:28","modified_gmt":"2020-06-27T07:27:28","slug":"botanico-del-mes-patricio-garcia-fayos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/espores.org\/es\/es-entrevistas\/botanico-del-mes-patricio-garcia-fayos\/","title":{"rendered":"Bot\u00e1nico del mes: Patricio Garc\u00eda-Fayos"},"content":{"rendered":"\n

\u00bfQu\u00e9 te atrajo de la Bot\u00e0nica?<\/h2>\n\n\n\n

Fue una vocaci\u00f3n tard\u00eda y accidental. Como muchos de mi generaci\u00f3n, de ni\u00f1o estaba fascinado por los animales debido al contacto directo con la naturaleza y a la influencia de F\u00e9lix Rodr\u00edguez de la Fuente. Al ingresar en la Universidad, la Bot\u00e1nica no estaba entre mis preferencias y mi inter\u00e9s se repart\u00eda entre la Ecolog\u00eda y la Etolog\u00eda. De hecho, suspend\u00ed la asignatura de Bot\u00e1nica general de segundo curso y tuve que repetirla. Cuando lleg\u00f3 el momento de escoger especialidad, apoy\u00e9 una propuesta para implantar la especialidad de Ecolog\u00eda en la Universitat de Val\u00e8ncia, lo que no conseguimos. As\u00ed las cosas, lo l\u00f3gico hubiera sido escoger Zoolog\u00eda, pero desavenencias y desilusiones con varios de los profesores de dicha especialidad, me impulsaron a escoger la especialidad de Bot\u00e1nica. Me consol\u00e9 pensado que, al menos, me permitir\u00eda reconocer las plantas de las que los p\u00e1jaros se alimentan, en las que anidan o se posan, etc., lo que intu\u00eda que me ser\u00eda \u00fatil para establecer relaciones ecol\u00f3gicas, que era al fin y al cabo lo que me gustaba. Eso hice y no me arrepent\u00ed. Al final me fascin\u00f3 ser capaz de reconocer las plantas y sus caracter\u00edsticas per se<\/i> y establecer relaciones entre ellas y los factores del medio que pudieran explicar su presencia o su ausencia. De hecho, ello constituy\u00f3 el objeto de mi trabajo de licenciatura (la Tesina) bajo la direcci\u00f3n de Rafael Curr\u00e1s, profesor entonces de la asignatura de Ecolog\u00eda, y tristemente desaparecido el pasado mes de marzo.<\/p><\/p>\n\n\n\n

Y desde aquellos primeros momentos, \u00bfc\u00f3mo ha seguido tu trayectoria professional?<\/h2>\n\n\n\n

Al acabar la carrera en junio de 1979, Jos\u00e9 Mansanet, jefe del Departamento de Bot\u00e1nica, me ofreci\u00f3 un contrato como profesor no numerario. Acept\u00e9 encantado, aunque le advert\u00ed que en octubre ten\u00eda que incorporarme al servicio militar, pero que no se preocupara que cuando acabara la mili pod\u00eda contar conmigo. Pero claro, \u00e9l necesitaba profesores ya para el siguiente curso, as\u00ed que no pudo ser. A la vuelta de la mili, en 1981, junto con Antoni Aguilella, ganamos un proyecto de investigaci\u00f3n de la Fundaci\u00f3 Alfons el Magn\u00e0nim con el que pretend\u00edamos extraer generalidades a partir de cruzar la distribuci\u00f3n geogr\u00e1fica de la vegetaci\u00f3n con la de los factores ambientales y bi\u00f3ticos de la provincia de Valencia. Uno de esos factores era el suelo as\u00ed que, para conseguir la informaci\u00f3n necesaria, acud\u00ed a Jos\u00e9 Luis Rubio, que hab\u00eda sido profesor nuestro de Edafolog\u00eda y trabajaba en el Consejo Superior de Investigaciones Cient\u00edficas. <\/p>\n\n\n\n

\"Patricio
En la foto de la izquierda, Patricio Garc\u00eda-Fayos con Antoni Aguilella herborizando en La Tinen\u00e7a de Benifass\u00e0 (Castell\u00f3n) en marzo de 1979. A la derecha, campa\u00f1a de muestreo en La Tinen\u00e7a, durante julio del mismo a\u00f1o. De izquierda a derecha, aparecen Paco Mart\u00ednez, Fernando Boisset, Jos\u00e9 Mansanet (de espaldas), Enrique Sanchis y Rafael Curr\u00e1s (tambi\u00e9n de espaldas). \/ Fernando Boisset \/ Patricio Garc\u00eda-Fayos<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

En esos momentos, junto con el profesor Juan S\u00e1nchez (UV), lideraban un ambicioso proyecto de cartograf\u00eda de suelos y necesitaban gente. Me propusieron participar en el equipo y, m\u00e1s tarde, que mi colaboraci\u00f3n se convirtiera en mi tesis doctoral. Pero a los dos a\u00f1os, ante la falta de un sueldo o beca y con todo el trabajo de campo y laboratorio acabado, prepar\u00e9 y gan\u00e9 una plaza de profesor de Formaci\u00f3n Profesional y cambi\u00e9 la investigaci\u00f3n por la docencia en Ense\u00f1anza Secundaria. Gracias a la insistencia de amistades y familia, analic\u00e9 los datos obtenidos y defend\u00ed la tesis doctoral, la cual me permiti\u00f3 presentarme en 1988 a una plaza de cient\u00edfico titular del CSIC, que gan\u00e9. Desde entonces me he dedicado a la investigaci\u00f3n, primero en el Instituto de Agroqu\u00edmica y Tecnolog\u00eda de Alimentos y luego en el Centro de Investigaciones sobre Desertificaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

\u00bfEn qu\u00e9 consiste tu ocupaci\u00f3n actual?<\/h2>\n\n\n\n

Divido mi tiempo entre la direcci\u00f3n del Centro de Investigaciones sobre Desertificaci\u00f3n<\/a>, la investigaci\u00f3n y una peque\u00f1a contribuci\u00f3n a la docencia y la divulgaci\u00f3n. La direcci\u00f3n de cualquier centro de investigaci\u00f3n conlleva mucha gesti\u00f3n y coordinaci\u00f3n para tratar de facilitar que el personal investigador realice un trabajo de excelencia cient\u00edfica y conseguir que disponga de los servicios y medios necesarios para hacerlo. En cuanto a la investigaci\u00f3n, intento mantenerme al d\u00eda en mi campo y desarrollo los proyectos en los que estoy involucrado, lo cual conlleva reuniones, salir al campo, publicar, formar t\u00e9cnicos y cient\u00edficos\u2026 A una menor escala de dedicaci\u00f3n, tambi\u00e9n imparto algunas clases de grado y de m\u00e1ster en la Universitat de Val\u00e8ncia as\u00ed como charlas cuando me invitan.<\/p><\/p>\n\n\n\n

\"Patricio
Con el grupo de investigaci\u00f3n de aquel momento, en unas jornadas de convivencia y trabajo en el Mas de Noguera (Caudiel), durante noviembre de 2003. De izquierda a derecha, Gabriela Gleisser, Jaume Tormo, Patricio Garc\u00eda-Fayos, Daniel Montesinos, Esther Bochet, Tono Bellido y Miguel Verd\u00fa. \/ Patricio Garc\u00eda-Fayos<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Tu especialidad es la edafolog\u00eda. \u00bfQu\u00e9 te interes\u00f3 de este campo de estudio? <\/h2>\n\n\n\n

El encasillarme como edaf\u00f3logo viene de que mi tesis trat\u00f3 de cartograf\u00eda edafol\u00f3gica y, desde entonces, muchos de mis compa\u00f1eros de estudios y algunas autoridades han considerado que esa era mi especialidad. Esta idea se ha reforzado adem\u00e1s porque he desarrollado casi toda mi carrera en el Centro de Investigaciones sobre Desertificaci\u00f3n, donde se ha hecho mucha cartograf\u00eda edafol\u00f3gica y estudios sobre la erosi\u00f3n del suelo. Pero realmente, si se miran los proyectos, tesis dirigidas y publicaciones en las que he participado, dirigido y realizado, mi actividad me define como ec\u00f3logo vegetal. <\/p>\n\n\n\n

De esos proyectos que comentas \u00bfhay algunos de los que te sientas m\u00e1s orgulloso? <\/h2>\n\n\n\n

Hay dos proyectos que recuerdo especialmente y que han sido determinantes para mi carrera como cient\u00edfico. En uno de ellos \u2013que en realidad fueron tres concatenados bajo la direcci\u00f3n de Adolfo Calvo\u2013 empec\u00e9 a investigar la vegetaci\u00f3n de zonas de los badland <\/i>en el sureste de la Pen\u00ednsula Ib\u00e9rica. Los badland <\/i>son \u00e1reas intensamente abarrancadas y erosionadas a consecuencia de la litolog\u00eda y la geomorfolog\u00eda, y al final me dediqu\u00e9 a intentar contestar a la pregunta de por qu\u00e9 no tienen casi plantas, de cu\u00e1les eran los factores que limitaban la colonizaci\u00f3n vegetal. Con el trabajo sobre el lentisco, que en realidad era la tesis de Miguel Verd\u00fa, aprend\u00ed lo que es el ciclo vital de las plantas, a verlas no solo como un binomio en lat\u00edn, un componente de una comunidad vegetal, o solo el clima, el suelo y el uso como factores que explican su distribuci\u00f3n geogr\u00e1fica. Empec\u00e9 a comprender que su presencia o ausencia, en definitiva, el \u00e9xito en dejar descendencia, se debe tambi\u00e9n a las interacciones con otros seres vivos, incluidas otras plantas, y con el medio inmediato en el que viven. Se me abri\u00f3 el mundo de la biolog\u00eda reproductiva, la dispersi\u00f3n de semillas, la germinaci\u00f3n, la evoluci\u00f3n, etc.<\/p><\/p>\n\n\n\n

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Con parte del equipo del proyecto RED BIOCLIMA muestreando el Parque Natural de las Hoces del Cabriel, en junio de 2020. De izquierda a derecha, Mar\u00eda Bisquert, Patricio Garc\u00eda-Fayos, Dani Rodr\u00edguez e Isabel Mart\u00edn-Macho. \/ Gabriel Ballester<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u00bfCu\u00e1l fue la ense\u00f1anza que te dejaron esos proyectos?<\/h2>\n\n\n\n

Con esos proyectos aprend\u00ed realmente a investigar, a buscar y poner a prueba distintas hip\u00f3tesis que pudieran explicar los fen\u00f3menos que observ\u00e1bamos u que otros o la teor\u00eda predec\u00edan, a buscar las maneras de abordar mis propias investigaciones a partir de lo que se hab\u00eda hecho en investigaciones previas, ser creativo en proponer hip\u00f3tesis y predicciones, dirigir equipos de investigaci\u00f3n, publicar, etc. Con ello fui adquiriendo la suficiente confianza en m\u00ed mismo y se configur\u00f3 mi carrera investigadora posterior.<\/p>\n\n\n\n

Nos gustar\u00eda que nos hablases de tu equipo de investigaci\u00f3n. \u00bfQui\u00e9nes lo conforman y c\u00f3mo se complementan? <\/h2>\n\n\n\n

Al igual que con los temas de investigaci\u00f3n, no he tenido un grupo de investigaci\u00f3n de personas cerrado, sino que siempre he colaborado con unos y otros. He trabajado estrechamente con ge\u00f3grafos, geomorf\u00f3logos, edaf\u00f3logos, zo\u00f3logos, ec\u00f3logos, bot\u00e1nicos, ingenieros agr\u00f3nomos y forestales, estad\u00edsticos; y he trabajado con personas expertas desde en la biolog\u00eda reproductiva, taxonom\u00eda, filogenia, y ecofisiolog\u00eda, a las interacciones con los animales y con el suelo. De manera importante tambi\u00e9n, en mi equipo han trabajado estudiantes de m\u00e1ster y doctorado, as\u00ed como t\u00e9cnicos de Ciclos Medios y Superiores que, adem\u00e1s de la ayuda directa, me han enriquecido con sus ideas y me han hecho reflexionar a partir de sus preguntas. <\/p>\n\n\n\n

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Jordi Chofre, Patricio Garc\u00eda-Fayos y Meike Engelbrecht polinizando flores de romero en el invernadero de Albal, septiembre de 2010. \/ Cala Castellanos<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u00bfY en qu\u00e9 proyecto de investigaci\u00f3n trabajas ahora mismo?<\/h2>\n\n\n\n

Ahora mismo estoy trabajando en dos. En uno de ellos, del Ministerio de Ciencia y liderado por Esther Bochet, junto con investigadores de las universidades de Alcal\u00e1 de Henares y Zaragoza y del US Forest Service, estamos intentando determinar si la aridez inducida por el cambio clim\u00e1tico desde mediados del siglo pasado ha conducido a los encinares situados en las zonas m\u00e1s secas del Sistema Ib\u00e9rico a un punto de no retorno, tanto desde el punto de la funcionalidad del suelo y la vegetaci\u00f3n como desde el punto de vista demogr\u00e1fico, y si la reforestaci\u00f3n con encina tiene sentido en ese contexto. En el otro proyecto, financiado por la Fundaci\u00f3n Biodiversidad y liderado por Francesco de Bello, junto con otros compa\u00f1eros del CIDE, personal del CIEF y de Parques Naturales de la Comunidad Valenciana, estamos montando una red de seguimiento a largo plazo de los efectos del cambio clim\u00e1tico sobre la biodiversidad. Por ahora nos limitamos a la vegetaci\u00f3n y los organismos del suelo, pero estamos abiertos a incluir nuevos grupos tr\u00f3ficos a medida que se vayan sumando otros especialistas. <\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 repercusi\u00f3n tienen investigaciones como esta para la sociedad? <\/h2>\n\n\n\n

Los resultados para la sociedad en los proyectos mencionados son claros. En el primero, contribuir\u00e1 al debate de c\u00f3mo gestionar esos encinares y si tiene sentido seguir repoblando con encinas en ese territorio. En el segundo, los t\u00e9cnicos y cient\u00edficos dispondremos de una red de observatorios que permitir\u00e1n monitorizar en tiempo real c\u00f3mo el cambio clim\u00e1tico est\u00e1 afectando a nuestra naturaleza y tratar de entender y anticiparnos a los cambios. <\/p>\n\n\n\n

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Con parte del equipo en la \u00faltima campa\u00f1a de muestreo del proyecto INDICAR. De izquierda a derecha, Bea L\u00f3pez, Patricio Garc\u00eda-Fayos, Jos\u00e9 Manuel Nicolau \u201cNico\u201d, T\u00edscar Espigares y Esther Bochet. \/ Esther Bochet<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A lo largo de estos a\u00f1os \u00bfc\u00f3mo piensas que ha cambiado tu especialidad? <\/h2>\n\n\n\n

Desde mis estudios iniciales de descripci\u00f3n de la vegetaci\u00f3n y suelos, pas\u00e9 a investigar las relaciones entre aves y colonizaci\u00f3n vegetal y entre las plantas, el suelo y la erosi\u00f3n. Estas investigaciones persegu\u00edan en algunos casos el conocimiento per se<\/em>, y en otros persegu\u00edan objetivos aplicados concretos como, por ejemplo, comprender las limitaciones a la colonizaci\u00f3n vegetal en los taludes de carretera y derivados de la miner\u00eda, o c\u00f3mo proponer protocolos de recolecci\u00f3n, almacenaje y uso de semillas forestales para el Servei Forestal de la Generalitat Valenciana. Sin propon\u00e9rmelo, todas las investigaciones que iba emprendiendo a lo largo de mi carrera conllevaban trabajar con semillas y el medio en el que investigaba eran sistemas semi\u00e1ridos y degradados. De esta manera me he ido centrando en comprender los mecanismos que controlan la colonizaci\u00f3n vegetal en zonas semi\u00e1ridas y degradadas, desde la producci\u00f3n de semillas hasta la germinaci\u00f3n, pasando por la dispersi\u00f3n, supervivencia y germinaci\u00f3n, y c\u00f3mo el suelo, la disponibilidad de agua, la erosi\u00f3n y los animales interact\u00faan con ello. Si miro atr\u00e1s, yo dir\u00eda que no es que haya cambiado mi especialidad, sino que he ido relacionando todo lo que he ido aprendiendo y profundizando.<\/p><\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n tienes con el Jard\u00ed Bot\u00e0nic de la Universitat de Val\u00e8ncia? <\/h2>\n\n\n\n

Mi relaci\u00f3n con el Jard\u00edn empez\u00f3 de ni\u00f1o jugando al escondite las ma\u00f1anas de verano con mis hermanos en el Jard\u00edn. Mi colaboraci\u00f3n profesional comenz\u00f3 en 1981, ayudando en la recolecci\u00f3n y almacenamiento de semillas de especies silvestres para el Index Seminum<\/em>.<\/a> M\u00e1s adelante, desde la puesta a punto del Jard\u00edn por Manuel Costa hasta la actualidad, he disfrutado de este espacio \u00fanico en congresos, conferencias, presentaciones, exposiciones, conciertos, e incluso he sido invitado a impartir alguna conferencia y seminario. Tambi\u00e9n he utilizado sus instalaciones como lugar de reuni\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n en los que participaba. Adem\u00e1s, con todas las personas que han dirigido el Jard\u00edn desde entonces me han unido lazos que ya ven\u00edan de antes. Soy compa\u00f1ero de promoci\u00f3n de Antoni Aguilella, Isabel Mateu me dio pr\u00e1cticas en la carrera, y con Jaime G\u00fcemes me une una amistad que viene de mucho tiempo atr\u00e1s. Y con todos ellos he investigado y tengo publicaciones.<\/p><\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo animar\u00edas a los actuales estudiantes de Biolog\u00eda a que se dedicasen a lo mismo que t\u00fa? \u00bfQu\u00e9 cualidades hacen falta? <\/h2>\n\n\n\n

Creo que hay muchos j\u00f3venes a quienes les encanta la naturaleza. Esa es la base. Luego, hay que tener el tes\u00f3n y la pasi\u00f3n suficientes para seguir adelante en aquellos temas por los que uno tiene curiosidad e inter\u00e9s y vencer las dificultades y des\u00e1nimos que siempre surgen. Y, por \u00faltimo, hay que mantener siempre abierta la mente, dispuesta a aprender, para lo que hay que ir a la literatura cient\u00edfica no solo del propio tema, y trabajar con cient\u00edficos y en grupos distintos al que uno se ha formado o est\u00e1 desarrollando su profesi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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Patricio Garc\u00eda-Fayos con Hu Shu, estudiando la vegetaci\u00f3n de los deslizamientos en el Loess Plateau (China), en julio 2014. \/ Meng Kou<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 importancia tiene la divulgaci\u00f3n? En el caso de la desertificaci\u00f3n, por ejemplo, \u00bfse le da suficiente cobertura? <\/h2>\n\n\n\n

A la divulgaci\u00f3n le doy mucha importancia, pero al mismo tiempo me siento frustrado y creo que no lo estamos haciendo bien. A pesar de la urgencia para nuestra propia existencia de temas como el cambio clim\u00e1tico y la p\u00e9rdida de biodiversidad, y a pesar de la gran cobertura que le dan los medios de comunicaci\u00f3n, no conseguimos que estos temas rompan la inercia de seguir viviendo sin renunciar al nivel de confort que tenemos o perseguimos. Tambi\u00e9n es cierto que, a veces, nuestro discurso como cient\u00edficos es tan alarmista que inmoviliza y, en otros casos, la incertidumbre inherente al conocimiento cient\u00edfico hace que nuestro mensaje pierda fuerza. En el lado opuesto, los negacionistas no tienen verg\u00fcenza ni empacho en dar por ciertas, con la misma rotundidad y luminosidad que un vendedor, informaciones incompletas, sesgadas o directamente mentiras, pero que conectan con la comodidad de nuestra vida y con la inercia a cambiarla. Compensar estos defectos y conseguir convencer para la acci\u00f3n deber\u00eda ser nuestra tarea divulgativa.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 futuro le espera a la bot\u00e1nica?<\/h2>\n\n\n\n

Existe un lamento general de que disciplinas como la Bot\u00e1nica interesan cada vez menos a quienes empiezan su carrera y de que tienen cada vez menos peso en el campo de la investigaci\u00f3n. Yo no lo creo as\u00ed. Por un lado, la naturaleza sigue siendo atractiva para las nuevas generaciones. Y, por otro, como nos ense\u00f1a la Historia, todo el conocimiento se va transformando al tiempo que avanza y lo hacen tambi\u00e9n las t\u00e9cnicas con las que nos aproximamos a este. Solo tenemos que pensar en la revoluci\u00f3n que ha supuesto para el conocimiento de las plantas el estudio de los genes y su expresi\u00f3n o c\u00f3mo la evoluci\u00f3n y la biogeograf\u00eda han ganado con las herramientas filogen\u00e9ticas y la paleobot\u00e1nica. Las preguntas siguen estando ah\u00ed y creo que seguir\u00e1n en el futuro. Lo que tenemos que hacer es intentar contestarlas. <\/p>\n\n\n\n

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Impartiendo un seminario en el Institute of Soil and Water Conservation<\/em> (Yanglin, China), julio de 2014. \/ Meng Kou<\/p><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

En todos estos a\u00f1os como bot\u00e1nico, \u00bfCu\u00e1l es la situaci\u00f3n m\u00e1s curiosa o divertida, que se pueda contar, en la que te has encontrado? <\/h2>\n\n\n\n

Recuerdo una tarde en el campo, cerca de Cosa (Teruel). Est\u00e1bamos Esther Bochet y yo en una ladera de tomillar instalando primero cintas y cuerdas con unas piquetas para delimitar una parcela y luego haciendo el inventario de plantas, cuando un pastor que sali\u00f3 de un corral con el ganado a unos 500 m de nosotros nos vio y se fue aproximando poco a poco intrigado. Al fin se atrevi\u00f3 a preguntarnos qu\u00e9 hac\u00edamos y le contamos la verdad, que est\u00e1bamos haciendo un estudio de la vegetaci\u00f3n y del suelo. Pero el hombre se qued\u00f3 mir\u00e1ndonos y nos dijo que le est\u00e1bamos mintiendo, que lo que est\u00e1bamos haciendo era buscar oro. Por mucho que insistimos no conseguimos convencerle\u2026 \u00a1ni hacernos ricos! <\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 herramientas necesitas para tu trabajo? <\/h2>\n\n\n\n

Para el campo, generalmente me basta tener cintas m\u00e9tricas, azada, sobres de papel y de pl\u00e1stico, libreta, l\u00e1pices y marcadores, etiquetas y alambres para marcar plantas, flores y frutos. Tambi\u00e9n una mochila para meter todo dentro y desplazarme. Al llegar al instituto necesito lupa, ordenador para procesamiento de datos y an\u00e1lisis, conexi\u00f3n a internet, acceso a bibliograf\u00eda, dinero para an\u00e1lisis de datos, c\u00e1maras de germinaci\u00f3n, prensas, invernadero y, sobre todo \u00a1\u00a1tiempo!!<\/p>\n\n\n\n

Imagina que tienes tanto presupuesto como quieres. \u00bfC\u00f3mo ser\u00eda entonces tu trabajo? \u00bfQu\u00e9 cosas mejorar\u00edas? <\/h2>\n\n\n\n

No se trata tanto de tener mucho dinero como tener garantizada la continuidad de la financiaci\u00f3n siempre que uno trabaje bien y no se duerma en la gloria del primer \u00e9xito. Lo \u00fanico que pido es que la financiaci\u00f3n sea estable, con reglas de juego claras y que no dependan de la coyuntura del momento ni de la ideolog\u00eda de quienes administran el dinero p\u00fablico. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00bfQu\u00e9 te atrajo de la Bot\u00e0nica? Fue una vocaci\u00f3n tard\u00eda y accidental. Como muchos de mi generaci\u00f3n, de ni\u00f1o estaba fascinado por los animales debido al contacto directo con la naturaleza y a la influencia de F\u00e9lix Rodr\u00edguez de la Fuente. 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