\u00bfC\u00f3mo se desarroll\u00f3 ese inter\u00e9s bot\u00e1nico?<\/h2>\n\n\n\n
En mi aula nos reunimos un grupo de gente muy interesante, bot\u00e1nicamente hablando. Fue una promoci\u00f3n original, en el sentido de que es la que m\u00e1s bot\u00e1nicos profesionales ha producido mi universidad. Hab\u00eda compa\u00f1eros con mucho inter\u00e9s por la Bot\u00e1nica y algunos de ellos eran de los m\u00e1s brillantes del curso y apuntalaron mi inter\u00e9s por conocer las plantas. Yo hasta entonces ten\u00eda un grave defecto que en esa \u00e9poca no ten\u00eda nombre, pero que afectaba y afecta a la mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n: ten\u00eda ceguera a las plantas<\/em>, o abotanopsia<\/em>. Es decir, prestamos tan poca atenci\u00f3n a los vegetales que somos capaces de ver un rato largo una fotograf\u00eda en la que haya animales y plantas y al final no haber percibido o ser incapaces de recordar los vegetales de la imagen. Esto no es anecd\u00f3tico, aunque pueda parecerlo. Est\u00e1 en el fondo de que mucha gente no aprecie la importancia de proteger a las plantas, mientras que cuidar de los animales cuenta con mucho m\u00e1s apoyo inmediato.<\/p>\n\n\n\n Durante mis a\u00f1os de estudios fui conociendo este grupo de organismos y, dado que en la Aut\u00f3noma de Madrid se cuidaban mucho las excursiones de estudios, aprend\u00ed de su importancia en el paisaje, lo que nos dicen del ambiente en que se desarrollan, de la conservaci\u00f3n del entorno, del uso humano del territorio y de las plantas, las relaciones que mantienen entre ellas, y con animales y hongos. Descubr\u00ed que eran la mejor aproximaci\u00f3n para entender el mundo natural y nuestra posici\u00f3n en \u00e9l. Adem\u00e1s, la belleza de una planta o de las comunidades vegetales resulta irresistible.<\/p>\n\n\n\n Al terminar los estudios ten\u00eda muy claro que quer\u00eda ser bot\u00e1nico profesional y dedicarme a la investigaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n Tras acabar la carrera empec\u00e9 la tesis doctoral en el Real Jard\u00edn Bot\u00e1nico de Madrid (CSIC), trabajando en aspectos nomenclaturales de la obra del valenciano Antonio Jos\u00e9 Cavanilles, quiz\u00e1s una premonici\u00f3n de que acabar\u00eda trabajando en su ciudad de origen. La nomenclatura bot\u00e1nica es el modo en que se regula c\u00f3mo se ha de llamar a una planta, y es un punto importante de la labor de un tax\u00f3nomo. Este trabajo de investigaci\u00f3n fue muy poco experimental, pero muy formativo para el desarrollo de mi carrera cient\u00edfica. En esos a\u00f1os aprend\u00ed a localizar y manejar bibliograf\u00eda hist\u00f3rica, a leer con el lat\u00edn que se ha usado en ciencias naturales, tuve que estudiar el C\u00f3digo de Nomenclatura<\/em> de los vegetales en su sentido amplio, es decir, las normas que regulan c\u00f3mo nombrar y publicar los vegetales y establecen qu\u00e9 nombre es el correcto cuando se han aplicado varios a la misma planta. Finalmente, pele\u00e9 mucho con los fondos del mayor herbario de Espa\u00f1a, trabajando especialmente con fondos hist\u00f3ricos, que han tenido muchos cambios a lo largo de su historia, y son complejos de manejar. El resultado fue aclarar qu\u00e9 nombres de plantas deb\u00edan adjudicarse a Cavanilles e identificar los espec\u00edmenes que emple\u00f3 para describir las m\u00e1s de 1.100 plantas que public\u00f3. Estos espec\u00edmenes originales de una planta reciben el nombre de tipos nomenclaturales<\/em>, y son la base de cualquier estudio taxon\u00f3mico posterior. Permiten entender el concepto exacto que ten\u00eda un autor cuando public\u00f3 una especie nueva y as\u00ed determinar si alg\u00fan esp\u00e9cimen problema<\/em> se puede adjudicar a esa especie o pertenece a otra, que podr\u00eda ser nueva. El resultado fue la publicaci\u00f3n de dos monograf\u00edas de referencia para todo aquel cient\u00edfico que trabaje con plantas descritas por Cavanilles o que se parezcan mucho a ellas.<\/p>\n\n\n\n Cuando acab\u00e9 la tesis, all\u00e1 por 1991, volv\u00ed a la UAM, primero como becario postdoctoral y luego como investigador ligado a proyectos. Fue una etapa muy interesante y que recuerdo como una de las mejores de mi carrera y de mi vida personal, por la gente que est\u00e1bamos all\u00ed y por la diversidad de l\u00edneas que comenzamos y que siguen activas en su mayor parte. Entr\u00e9 a formar parte del equipo de bri\u00f3logos que estaba form\u00e1ndose en esa Universidad y que todav\u00eda seguimos trabajando juntos en todo. Es mi equipo cient\u00edfico. Con uno de sus integrantes, el Dr. Francisco Lara, llevo trabajando codo con codo desde que estudi\u00e1bamos juntos la carrera de Biolog\u00eda y hemos hecho siempre un t\u00e1ndem de trabajo efectivo. Es tan importante esta relaci\u00f3n con un equipo activo que no puedo responder en esta entrevista sin hablar frecuentemente en plural. No entiendo mi actividad como algo individual. Adem\u00e1s de profesional, el cambio tambi\u00e9n fue personal y cambi\u00f3 mi vida definitivamente. En el Laboratorio de Briolog\u00eda de la UAM coincid\u00ed con Bel\u00e9n Albertos, que empezaba a hacer su tesis all\u00ed. Nos enamoramos r\u00e1pidamente y, poco despu\u00e9s, nos casamos. Despu\u00e9s de tantos a\u00f1os, seguimos juntos en ambas facetas y felices comparti\u00e9ndolas.<\/p>\n\n\n\n En la Aut\u00f3noma empec\u00e9 a trabajar en Briolog\u00eda, la parte de la Bot\u00e1nica que estudia los bri\u00f3fitos, es decir, los musgos, las hep\u00e1ticas y los antocerotas y arrancamos una l\u00ednea de taxonom\u00eda de una familia de musgos que se ha constituido en el inter\u00e9s principal del equipo y en la que ahora somos reconocidos como los especialistas mundiales de referencia. Esta es la l\u00ednea en la que est\u00e1 la inmensa mayor\u00eda de mis publicaciones cient\u00edficas.<\/p>\n\n\n\n Sin embargo, no solamente pod\u00edamos dedicarnos a eso. La necesidad de conseguir proyectos t\u00e9cnicos para poder vivir mientras busc\u00e1bamos contratos en la Universidad nos llev\u00f3 a Paco Lara y a mi a colaborar con el Ministerio de Fomento, bajo los diferentes nombres que ha ido recibiendo, en estudios relacionados con el impacto ambiental, la declaraci\u00f3n de zonas protegidas o la caracterizaci\u00f3n y estado de conservaci\u00f3n de la vegetaci\u00f3n riparia espa\u00f1ola, un tema este que termin\u00f3 teniendo mucha importancia en nuestra carrera. Estos estudios dirigidos en buena parte a la gesti\u00f3n del medio natural me resultaron muy \u00fatiles para la posterior docencia en Ciencias Ambientales.<\/p>\n\n\n\n En 1997 entr\u00e9 como Profesor Titular en una universidad privada, la Universidad Europea de Madrid. Fueron cinco a\u00f1os interesantes, porque me inici\u00e9 en la docencia universitaria, pero muy duros. La alta carga docente de los centros privados interfer\u00eda tremendamente con la investigaci\u00f3n, pues apenas dejaba tiempo para ella. Dentro del Departamento de Medio Ambiente estaba apoyado y bien considerado y, de hecho, por designaci\u00f3n del departamento tuve el gran honor de impartir la lecci\u00f3n inaugural del curso 1999-2000. Sin embargo, los problemas para compaginar docencia e investigaci\u00f3n hicieron que buscase otro lugar para trabajar. Alejarme de Madrid no era un problema.<\/p>\n\n\n\n En 2002 gan\u00e9 las oposiciones a Profesor Titular en la Universitat de Val\u00e8ncia, adscrito a la Facultad de Farmacia, y algunos a\u00f1os despu\u00e9s obtuve la C\u00e1tedra. Venir a Valencia fue un importante cambio personal del que nunca me he arrepentido, al rev\u00e9s. Desde la perspectiva cient\u00edfica en l\u00edneas generales ha habido pocos cambios, aparte de las dificultades de montar un laboratorio desde cero y sin contar inicialmente con un espacio adecuado para el tipo de investigaci\u00f3n que hago. Por suerte, pude conseguir r\u00e1pidamente unos m\u00ednimos medios para arrancar y poco a poco montar el laboratorio. He de decir que, en un momento dado, cont\u00e9 con la ayuda de la Facultad para reformar un espacio con muy poco uso en ese momento y organizar un laboratorio acorde a nuestras necesidades.<\/p>\n\n\n\n Cient\u00edficamente es muy variado e incluso tiene algunas derivadas m\u00e1s t\u00e9cnicas o de gesti\u00f3n de lo que inicialmente uno podr\u00eda pensar. Mi l\u00ednea preferente es la taxonom\u00eda de bri\u00f3fitos. La tarea de los tax\u00f3nomos es la de clasificar a los seres vivos. Se podr\u00eda resumir en diferenciar los diferentes organismos del planeta, definir qu\u00e9 es lo que los hace diferentes a todos los dem\u00e1s, establecer qu\u00e9 especies son las m\u00e1s parecidas y asegurarnos de que cada rango taxon\u00f3mico (Familia, especie, subespecie…) tenga un \u00fanico nombre. Esto \u00faltimo es a veces lo m\u00e1s complicado, pues una misma planta ha podido recibir a lo largo de la historia diferentes nombres. Pi\u00e9nsese, por ejemplo, que el intercambio de informaci\u00f3n no era tan r\u00e1pido antes y que, en algunas \u00e9pocas, se complicaba (aunque no se interrump\u00eda) por las guerras europeas. O algunas descripciones de especies nuevas eran tan incompletas que inducen a confusi\u00f3n y a que se dupliquen o tripliquen los nombres para una \u00fanica especie. Los tax\u00f3nomos somos los descubridores de nuevas especies, pero tambi\u00e9n lo encargados de que cada especie, subespecie… tenga un \u00fanico nombre.<\/p>\n\n\n\n Aunque la taxonom\u00eda se puede hacer sin salir de un laboratorio, pidiendo pliegos a herbarios de todo el mundo, la perspectiva de nuestro equipo es diferente. Somos exploradores bot\u00e1nicos. Hacemos campa\u00f1as de exploraci\u00f3n y recolecci\u00f3n de los musgos que estudiamos por todo el mundo. Este modo de actuar proporciona mucho material de estudio, lo que permite establecer bien los l\u00edmites morfol\u00f3gicos de las especies, conocer sus requerimientos ecol\u00f3gicos, las especies con las que conviven y las sustituciones de unas por otras al cambiar las condiciones ambientales. Adem\u00e1s, al tratarse de exploraciones muy especializadas y dirigidas a objetivos concretos, nos ha permitido encontrar muchas especies desconocidas hasta el momento, con un conocimiento muy bueno de ellas. Hasta el momento, hemos podido recolectar musgos en sitios muy dispares, adem\u00e1s de Europa, como Jap\u00f3n, Nueva Zelanda, Sud\u00e1frica, Kenia, Tanzania, Am\u00e9rica desde Alaska hasta el Cabo de Hornos, Sud\u00e1frica… La lista sigue y no hemos parado todav\u00eda. Cada expedici\u00f3n de recolecci\u00f3n es, en si misma, una aventura personal y cient\u00edfica muy enriquecedora en todos los sentidos. Bueno, menos en el econ\u00f3mico, claro.<\/p>\n\n\n\n Como resultado de esta l\u00ednea, hemos descrito o reivindicado un buen n\u00famero de especies y reorganizado un par de g\u00e9neros de nuestra familia de estudio, Orthotrichaceae, una de las m\u00e1s numerosas en especies de musgos. No se puede olvidar los trabajos que he realizado sobre brioflora o conservaci\u00f3n en la Ant\u00e1rtida. Se trata de una l\u00ednea que todav\u00eda ha de desarrollarse m\u00e1s, pero que es muy prometedora.<\/p>\n\n\n\n Otra l\u00ednea de estudio, completamente dispar, es el de la vegetaci\u00f3n le\u00f1osa de las riberas de los r\u00edos espa\u00f1oles, que hemos realizado en paralelo. Surgi\u00f3 como una serie de trabajos para el Ministerio de Fomento que serv\u00edan para ganarme la vida y acab\u00f3 siendo una s\u00edntesis completa de las formaciones vegetales de r\u00edos y ramblas de Espa\u00f1a. Es un trabajo del que estoy muy contento. La clasificaci\u00f3n fison\u00f3mico-flor\u00edstica-ecol\u00f3gica que establecimos despu\u00e9s de m\u00e1s de quince a\u00f1os de trabajo de campo y gabinete es empleada por el Ministerio de Transici\u00f3n ecol\u00f3gica para el seguimiento de los H\u00e1bitats de Inter\u00e9s Comunitario de la Directica de H\u00e1bitats. A ra\u00edz de estos estudios, nos pidieron que elabor\u00e1semos las gu\u00edas metodol\u00f3gicas para hacer este seguimiento. Nuevas perspectivas se han abierto recientemente, y es posible que esta l\u00ednea cobre m\u00e1s importancia en un futuro pr\u00f3ximo. Esta ser\u00eda, sin despreciar la anterior, la l\u00ednea que supone m\u00e1s transferencia de conocimiento a la sociedad.<\/p>\n\n\n\n La respuesta a esta pregunta es sencilla: la curiosidad. La gran cantidad de interrogantes que surg\u00edan inmediatamente al empezar a estudiarlos, incluyendo la existencia de un n\u00famero alto de potenciales nuevas especies, algo que es un im\u00e1n si tienes vocaci\u00f3n de tax\u00f3nomo, como es mi caso. Adem\u00e1s, implicaba hacer trabajos con perspectivas cient\u00edficas diferentes (morfol\u00f3gica, biogeogr\u00e1fica, ecol\u00f3gica), lo que siempre resulta muy atractivo. Finalmente, pronto vislumbramos la posibilidad de concluir los estudios con un tratado general con el que se solucionasen bastantes de los problemas de la compleja taxonom\u00eda de Orthotrichaceae. Esta aportaci\u00f3n final \u2013todav\u00eda no alcanzada\u2013 era un buen aliciente.<\/p>\n\n\n\n En general, todos han resultado satisfactorios y muy enriquecedores. Puede que tenga preferencias por alguno en concreto, pero es m\u00e1s dif\u00edcil precisarlo. Muchas l\u00edneas de trabajo se van siguiendo mediante proyectos enlazados y que se ramifican, de manera que yo contemplo mi carrera en la taxonom\u00eda vegetal o el estudio de las riberas como grandes proyectos con varias etapas, algunas m\u00e1s interesantes. Y estoy igual de contento con ambos. Habitualmente, se suele estar m\u00e1s contento de aquel proyecto en el que se trabaja en cada momento. Posiblemente porque est\u00e1s respondiendo a preguntas que te has hecho y ves c\u00f3mo avanza la ciencia que haces. Por eso, quiz\u00e1s m\u00e1s que estar orgulloso de alguna etapa o proyecto, podr\u00eda decir que hay algunos con los que no me siento tan identificado. Pero de esos no hablar\u00e9 aqu\u00ed.<\/p>\n\n\n\n Actualmente estoy m\u00e1s centrado en el estudio del g\u00e9nero Ulota<\/em> en el hemisferio sur. Es un g\u00e9nero de peque\u00f1os musgos cortic\u00edcolas razonablemente rico en especies y con una complejidad taxon\u00f3mica muy grande y mal conocida. Tradicionalmente se ha considerado \u2013quiz\u00e1s no muy acertadamente\u2013 que los musgos tienden a tener \u00e1reas de distribuci\u00f3n muy grandes, gracias a que sus peque\u00f1as esporas pueden ser transportadas a grandes distancias. Sin embargo, este g\u00e9nero parece mostrar un comportamiento diferente en este territorio y todas las especies de Patagonia que, por lo que se sabe, es el principal centro de diversidad del g\u00e9nero, son exclusivas de aqu\u00ed. A pesar de que se ha propuesto que existe un \u201cpuente a\u00e9reo\u201d entre Patagonia y Nueva Zelanda originado por los fuerte vientos de direcci\u00f3n E, no parece que las especies de este g\u00e9nero lo empleen y ambos territorios no est\u00e1n tan conectados. Hay una serie de estrategias caracter\u00edsticas de las especies australes para reducir la capacidad de dispersi\u00f3n a larga distancia, como esporas de gran tama\u00f1o (las mayores del g\u00e9nero) que, en algunas especies, empiezan a dividirse antes de la germinaci\u00f3n e incluso llegan a germinar dentro de la c\u00e1psula, antes de ser liberadas. Adem\u00e1s, todo apunta a que la ya alta diversidad aqu\u00ed presente ha sido subestimada y posiblemente el n\u00famero final de especies sea mayor.<\/p>\n\n\n\n La finalidad de este proyecto es identificar y explicar la diversidad taxon\u00f3mica y las relaciones evolutivas dentro de este g\u00e9nero en el hemisferio sur, mediante aproximaciones morfol\u00f3gica, molecular, ecol\u00f3gica y biogeogr\u00e1fica. Los resultados que vamos obteniendo son muy buenos, con cuatro nuevas especies descritas y la identificaci\u00f3n de algunas que son claras candidatas para ser nuevas y sobre las que estamos trabajando ahora mismo.<\/p>\n\n\n\n El conocimiento de la biodiversidad es, en s\u00ed mismo un gran resultado. Si, adem\u00e1s, aumentas lo que se sabe de las relaciones evolutivas y de coexistencia entre las especies de un ecosistema y entre ecosistemas diferentes, sus diferentes \u2013o no tanto\u2013 or\u00edgenes geogr\u00e1ficos y c\u00f3mo ha cambiado su distribuci\u00f3n con el tiempo, c\u00f3mo se estructuran las comunidades en el espacio y el tiempo…, tendr\u00e1s datos y herramientas para conocer mejor la evoluci\u00f3n biol\u00f3gica, el estado de la naturaleza en el planeta y quiz\u00e1s, solo quiz\u00e1s, aprender c\u00f3mo conservarlo.<\/p>\n\n\n\n El cambio en algunos aspectos ha sido muy radical. Desde el punto de vista de los estudios morfol\u00f3gicos, aparentemente algo estable, el desarrollo de t\u00e9cnicas estad\u00edsticas m\u00e1s adecuadas a estos estudios, los diferentes tipos de microscop\u00eda \u00f3ptica o electr\u00f3nica disponibles, los programas de an\u00e1lisis de imagen, etc. ha mejorado las conclusiones que se alcanzan por esta v\u00eda m\u00e1s cl\u00e1sica. Adem\u00e1s, hacen que los estudios puedan realizarse m\u00e1s eficientemente, lo cual est\u00e1 bien, porque as\u00ed se compensa que, con el tiempo, el n\u00famero de muestras y caracteres morfol\u00f3gicos que empleamos haya aumentado considerablemente.<\/p>\n\n\n\n La gran revoluci\u00f3n ha sido la molecular, evidentemente. Primero las secuenciaciones Sanger de unos pocos marcadores y ahora la nueva generaci\u00f3n de secuenciaci\u00f3n, que dio paso a la gen\u00f3mica, aporta herramientas de gran finura para estudiar las relaciones de parentesco y los procesos evolutivos de los vegetales. Permite indagar aspectos antes imposibles.<\/p>\n\n\n\n En otras metodolog\u00edas, no ha habido cambios en muy largo tiempo. Seguimos necesitando buenas representaciones de las especies en estudio para estimar su variabilidad morfol\u00f3gica, utilizamos los tipos nomenclaturales como herramienta de comparaci\u00f3n, husmeamos en los herbarios, a los que pedimos pr\u00e9stamos como se hac\u00eda hace m\u00e1s de un siglo. Esta ser\u00eda la parte rom\u00e1ntica de la ciencia, porque supone continuidad con lo que hac\u00edan los padres fundadores de la Bot\u00e1nica moderna.<\/p>\n\n\n\n Sin duda, transmitir pasi\u00f3n por lo que hacemos. Si te apasiona la Bot\u00e1nica, transmitir\u00e1s adem\u00e1s una buena dosis de conocimientos. Algunos de ellos estar\u00e1n en sus apuntes o textos de consulta, pero otros muchos proceder\u00e1n directamente de tu experiencia profesional. Si puedes transmitir esto, es posible que les comuniques tu amor por esta ciencia y, en el mejor de los casos, se lo contagies. Aparte de esto, es fundamental que aprendan a ser rigurosos con lo que hacen. Aqu\u00ed o en cualquier otra ciencia. Que aprendan que no hay caminos cortos o c\u00f3modos; que si no te dedicas con seriedad, no alcanzar\u00e1s los objetivos que buscas, el principal de ellos, estar realmente satisfecho con lo que est\u00e1s haciendo.<\/p>\n\n\n\n Se conoce mucha gente con este tipo de actividades. Se viaja por terrenos poco transitados o poco comunes y tambi\u00e9n se asiste a reuniones nacionales o internacionales donde acude gente de lo m\u00e1s variopinta. La mayor\u00eda de ellos bot\u00e1nicos, pero no todos. Una persona que me caus\u00f3 una especial impresi\u00f3n, por su significado m\u00e1s bien triste, fue Cristina Calder\u00f3n. Se trata, porque creo que sigue viva, de la \u00faltima persona que ha vivido la cultura yagana y la \u00faltima que tuvo uso esa lengua como materna. Naci\u00f3 en 1928 y no tengo noticia de que nos haya dejado. El encuentro fue en 2012, durante la inauguraci\u00f3n de una estaci\u00f3n biol\u00f3gica en la isla de Navarino, Chile, en la orilla sur del tan darwiniano canal del Beagle. A pesar del contenido cient\u00edfico y pol\u00edtico del acto, esta mujer fue el aut\u00e9ntico centro de todas las atenciones. Todo el mundo all\u00ed \u2013militares, pol\u00edticos, cient\u00edficos\u2013 sab\u00eda lo que Cristina Calder\u00f3n representaba y se lo hac\u00edan notar de una manera respetuosa y cari\u00f1osa. Los yaganes eran la cultura nativa de esta isla y lo que todav\u00eda se mantiene de ellos es una recuperaci\u00f3n de su artesan\u00eda y el mantenimiento de la lengua, pues Cristina se la ense\u00f1\u00f3 a su nieta, quien intenta transmitirla a los ni\u00f1os. Con ella desaparecer\u00e1n los \u00faltimos restos de una sociedad que sus nietos intentan resucitar de alguna manera. Nos habl\u00f3 un poco en yag\u00e1n, sobre todo para que los que ven\u00edamos de fuera pudi\u00e9ramos o\u00edr la lengua de sus padres, pero no de sus hijos, como nos dijo. Me quedo con el recuerdo de esta peque\u00f1a mujer hablando una lengua con sonidos tan diferentes de los que acostumbro a o\u00edr.<\/p>\n\n\n\n Quien diga que cualquier campo de las ciencias naturales est\u00e1 en una situaci\u00f3n laboralmente boyante deber\u00eda cambiar de medicaci\u00f3n, antes de que sea irreversible. Nunca ha habido muchos trabajos en nuestra \u00e1rea de inter\u00e9s, aunque el desarrollo de legislaciones de protecci\u00f3n ambiental a diferentes escalas administrativas abri\u00f3 unas posibilidades de trabajo nada desde\u00f1ables. Posiblemente, la gesti\u00f3n del medio natural, incluyendo los estudios particulares sobre el terreno que son necesarios para ello, sea una fuente importante de trabajos, tanto en la administraci\u00f3n como en empresas p\u00fablicas o privadas. Esto no quiere decir que haya abundancia de ellos.<\/p>\n\n\n\n En cuanto a actividad cient\u00edfica, cualquier persona interesada por ella sabr\u00e1 que Espa\u00f1a tiene una carencia cr\u00f3nica de financiaci\u00f3n y, lo que es peor, no parece que la ciencia sea nunca un objeto de inter\u00e9s, aunque est\u00e1 demostrado que existe una relaci\u00f3n directa entre investigaci\u00f3n en cualquier \u00e1rea<\/em> y creaci\u00f3n de riqueza. Sin embargo, si se tiene capacidad y mucha, mucha vocaci\u00f3n y tenacidad, puede ser posible hacer una carrera profesional en Bot\u00e1nica. Y siempre queda la posibilidad de hacer esa carrera fuera de nuestro pa\u00eds. Es una verg\u00fcenza que se formen aqu\u00ed buenos investigadores y el resultado sea que se tengan que ir a trabajar a otro pa\u00eds, donde generar\u00e1n conocimiento y, con \u00e9l, riqueza.<\/p>\n\n\n\n Creo que, como disciplina o conjunto de disciplinas, el futuro es tan prometedor o m\u00e1s de como lo fue en el pasado, con las ventajas de las nuevas t\u00e9cnicas de todo tipo que ya se pueden aplicar ahora y que mejorar\u00e1n y nos sorprender\u00e1n en el futuro. Tenemos todo lo necesario para que la revoluci\u00f3n cient\u00edfica que vivimos contin\u00fae con las plantas. Adem\u00e1s, hay extensos campos de estudio. Sin contar con otras \u00e1reas, tenemos mucho que descubrir sobre la diversidad vegetal a\u00fan oculta a nuestro conocimiento y sobre c\u00f3mo protegerla. Dicho esto, tambi\u00e9n hay nubes oscuras y a veces cuesta ver la silver line<\/em> de la expresi\u00f3n inglesa que nos dice que siempre se puede encontrar algo positivo en la adversidad.<\/p>\n\n\n\n Mientras que las herramientas para mejorar el conocimiento est\u00e1n ah\u00ed y el avance m\u00e1s puntero es posible que contin\u00fae sin graves interrupciones, otro conocimiento m\u00e1s b\u00e1sico puede correr peligro. Desde la industrializaci\u00f3n se ha perdido mucho aprecio popular por las plantas, la ceguera a la que me refer\u00eda antes. Sin ese aprecio ser\u00e1 imposible primero, preservar muchas plantas amenazadas que ahora dependen de nosotros, despu\u00e9s de que las hayamos llevado a situaciones casi insostenibles. Por otra parte, ese desapego hace que el inter\u00e9s por la Bot\u00e1nica decaiga. Es verdad que desde el siglo XIX no es la ciencia natural favorita, ese puesto lo ocupa indiscutidamente la zoolog\u00eda, pero creo observar pocas ganas de aprender plantas por demasiados estudiantes que he conocido. El desarrollo de aplicaciones inform\u00e1ticas para identificar una planta a partir de una fotograf\u00eda tiene, junto a sus aparentes ventajas, graves peligros. El primero es que puede transmitir que es muy f\u00e1cil nombrar una planta y que, adem\u00e1s, no son grupos complejos con mucha m\u00e1s diversidad de la que parece. Muchos caracteres necesarios no se observan, y se llega a identificaciones por parecidos razonables. No cabe duda de que este tipo de aplicaciones tienen mucho margen y potencialidad para mejorar y llegar, incluso, a identificaciones correctas, una vez que le aportes las im\u00e1genes necesarias y que la misma aplicaci\u00f3n podr\u00e1 ir solicit\u00e1ndote a medida que afine<\/em> la primera identificaci\u00f3n. Algo genial. El problema, desde mi punto de vista, es que se pierda el inter\u00e9s general y con \u00e9l el conocimiento profundo necesario para llegar a esas aplicaciones. Adem\u00e1s, no podemos considerar que ya sabemos todas las plantas de nuestro viejo entorno \u00a1ni mucho menos! y no digamos de las numerosas \u00e1reas a\u00fan mal exploradas y de los abundantes grupos vegetales mal conocidos.<\/p>\n\n\n\n Yo creo que facilita mucho mi trabajo tener unas buenas dotes de observaci\u00f3n y de relaci\u00f3n entre observaciones, acompa\u00f1adas de una buena memoria, al menos para aquello en lo que trabajas. Ese tipo de memoria que te permite recordar d\u00f3nde y cu\u00e1ndo has visto determinada planta o cu\u00e1les comparten alg\u00fan car\u00e1cter morfol\u00f3gico o ecol\u00f3gico clave. Esa es la base de la flor\u00edstica, primero, y de la taxonom\u00eda despu\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n Sinceramente, no hay mejor \u00e9poca que la actual. El acceso a territorios poco o nada explorados, la revoluci\u00f3n biol\u00f3gica que la secuenciaci\u00f3n del ADN y ahora la gen\u00f3mica ha supuesto en nuestra comprensi\u00f3n de las relaciones evolutivas, la disponibilidad de materiales de cualquier parte del mundo, el acceso por Internet a informaciones antes inaccesibles o desconocidas… Son poderosas razones para que el trabajo sea hoy en d\u00eda mejor que nunca antes. Aparte de esto, y dado que entiendo que se quiere que mire hacia atr\u00e1s, la gran \u00e9poca de las exploraciones cient\u00edficas de los siglos XVIII-XIX fue fascinante. Pero las posibilidades de haber podido participar en alguna de ellas o a\u00fan estudiar sus recolecciones son tan bajas que probablemente me habr\u00eda quedado fuera. La ciencia se ha democratizado y eso es otra ventaja de nuestra \u00e9poca.<\/p>\n\n\n\n Aunque Alexander von Humboldt no es un nombre que asociemos inmediatamente con la Bot\u00e1nica, la verdad es que es autor de m\u00e1s de 300 nombres de plantas. Creo que con esa cifra se le pueda considerar, incluso, como un bot\u00e1nico prolijo. Adem\u00e1s de esa parte taxon\u00f3mica, Humboldt fue el primero en observar o describir en detalle cambios en la distribuci\u00f3n de las plantas con la altitud, sentando las bases de la fitogeograf\u00eda. Con todas sus experiencias viajeras y su saber enciclop\u00e9dico, hablar con \u00e9l, escuchar sus opiniones acerca de la naturaleza de medio mundo, deb\u00eda ser fascinante.<\/p>\n\n\n\n Las cosas curiosas ocurren m\u00e1s cuando sales de tu entorno, en las campa\u00f1as de recolecci\u00f3n. No quiero decir que no pasen cosas en el laboratorio, pero no tantas. Si me preguntan por tres cosas llamativas<\/em>, el resumen ser\u00eda: me han disparado, he tenido que conducir por una pista de monta\u00f1a el coche sin frenos de un narco marroqu\u00ed o he estado en una playa cerca del epicentro de un gran terremoto. Luego las cosas no son tan interesantes. O quiz\u00e1s si, ya no s\u00e9. El disparo fue hecho a quemarropa sobre mi cabeza como advertencia por invadir una propiedad en Portugal y sent\u00ed en la cara el aire desplazado. Fue muy<\/em> cerca. Nos explicamos en portu\u00f1ol y al final acabamos todos \u2013nosotros con un susto de muerte\u2013 tomando licor, casta\u00f1as y chorizos en la casa del due\u00f1o de la casa, un hombre que resultaba hospitalario y encantador cuando dejaba la escopeta. Lo del coche en Marruecos fue un error de principiante. Preguntamos por una pista para subir a una monta\u00f1a en el Rif sin pensar que pod\u00edamos estar preguntando a alguien dedicado al negocio de la droga. Que no es tan raro all\u00ed, sobre todo si ves que tiene un coche aparentemente en buen estado. Nos dijo que nos llevaba, pero que condujera yo su coche. Result\u00f3 estar bastante destartalado y que hac\u00eda tiempo que no sab\u00eda lo que era un freno, lo que descubr\u00ed en la primera curva cuesta abajo junto al despe\u00f1adero y confirm\u00e9 en muchas m\u00e1s que siguieron a la primera. Al final result\u00f3 que nos llev\u00f3 a la casa del jefe, para intentar vendernos la producci\u00f3n local. Con cierto esfuerzo diplom\u00e1tico y bastante inquietud conseguimos salir de all\u00ed solamente con un te con hierbabuena. <\/p>\n\n\n\n Por fin, el terremoto sucedi\u00f3 en el sur de Chile y fue el segundo m\u00e1s potente en el pa\u00eds desde que se miden. Nosotros ni nos enteramos cuando se produjo, a pesar de estar a uno 70 km del epicentro; al lado, vaya. En ese momento est\u00e1bamos en un coche y pensamos que el movimiento era por el viento. Bajamos a recolectar a una playa y nos lleg\u00f3 a los tel\u00e9fonos un aviso de emergencia por tsunami que no esper\u00e1bamos. Ni qu\u00e9 decir tiene que salimos por pies de la playa. Fue el \u00fanico punto que no herborizamos a fondo en esa campa\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n Siempre he trabajado en equipo y creo que no hay modo mejor de hacerlo, tanto en lo profesional como en lo personal. Es necesario que haya una buena relaci\u00f3n entre los integrantes de un equipo, si quieres que sea un trabajo agradable y, en eso, he tenido mucha suerte. Un equipo bien conformado re\u00fane personalidades diferentes con intereses distintos. El resultado es que se ampl\u00edan tanto los campos de investigaci\u00f3n del grupo como las t\u00e9cnicas utilizadas, gracias a las variadas especializaciones de los miembros del equipo. En el nuestro, hay funciones claramente diferenciadas, aunque con importantes zonas de mezcla entre ellas. Todo contribuye a que, adem\u00e1s, las discusiones cient\u00edficas sean m\u00e1s ricas.<\/p>\n\n\n\n En mi caso, el equipo es algo particular, por estar repartido entre dos sedes, la Universitat de Val\u00e8ncia y la Aut\u00f3noma de Madrid. En Valencia estamos ahora mismo solamente Bel\u00e9n y yo, mientras que la secci\u00f3n madrile\u00f1a es la m\u00e1s numerosa, con cinco personas. Esto tiene cosas buenas y malas. La peor es que se pierde el contacto del d\u00eda a d\u00eda, hablar de aspectos cient\u00edficos colaterales enriquecedores que no es f\u00e1cil que salgan en otro momento. Se echa de menos el contacto con los amigos. Tambi\u00e9n, a veces la comunicaci\u00f3n puede no ser tan fluida, aunque nosotros procuramos que no sea as\u00ed.<\/p>\n\n\n\n A pesar de que el enclave valenciano solo tiene por ahora un grupo m\u00ednimo, podemos mantener intereses diferentes y apoyarnos en la realizaci\u00f3n de ellos. Esto contribuye a mejorar tanto el esp\u00edritu de trabajo como los resultados. Entre dos personas mantenemos, con mayor o menor intensidad dependiendo de cada momento, varias l\u00edneas de actividad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00bfQu\u00e9 te atrajo de la Bot\u00e0nica? Esta es una pregunta interesante, porque me considero un bot\u00e1nico con fuerte vocaci\u00f3n y dedicaci\u00f3n y, sin embargo, esta disciplina no fue mi primera elecci\u00f3n. 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\u00bfNos podr\u00edas resumir tu trayectoria profesional?<\/h2>\n\n\n\n
\u00bfQu\u00e9 pas\u00f3 al acabar la tesis?<\/h2>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/espores.org\/wp-content\/uploads\/Ricardo_Garilleti_Belen-costa-pacifica.jpg\")
\u00bfC\u00f3mo continu\u00f3 tu trayectoria?<\/h2>\n\n\n\n
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\u00bfEn qu\u00e9 consiste tu trabajo?<\/h2>\n\n\n\n
\u00bfEs variada la actividad que desarrollas?<\/h2>\n\n\n\n
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Sin salir de la Briolog\u00eda, Bel\u00e9n Albertos y yo coordinamos desde Valencia la elaboraci\u00f3n del Atlas y Libro Rojo de los bri\u00f3fitos amenazados de Espa\u00f1a<\/em><\/a>, la obra de referencia para la conservaci\u00f3n de bri\u00f3fitos en Espa\u00f1a. En esta obra particip\u00f3 la pr\u00e1ctica totalidad de la comunidad de bri\u00f3logos de Espa\u00f1a. Y alg\u00fan extranjero. Un paso m\u00e1s all\u00e1 en esta l\u00ednea fue la participaci\u00f3n como especialista en la familia Orthotrichaceae en el reciente libro rojo de los bri\u00f3fitos de Europa<\/a>, realizado por la Uni\u00f3n Internacional para la Conservaci\u00f3n de la Naturaleza<\/a>.<\/p>\n\n\n\nY en otras l\u00edneas de estudio?<\/h2>\n\n\n\n
Tu especialidad es la taxonom\u00eda de musgos. \u00bfQu\u00e9 te interes\u00f3 de este campo de estudio?<\/h2>\n\n\n\n
\u00bfEst\u00e1s orgulloso de haber participado en alg\u00fan proyecto en especial?<\/h2>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/espores.org\/wp-content\/uploads\/Ricardo-Garilleti-reunion-optima.jpg\")
\u00bfEn qu\u00e9 proyecto trabajas ahora mismo?<\/h2>\n\n\n\n
\u00bfQu\u00e9 impacto o repercusi\u00f3n tienen resultados como este? <\/h2>\n\n\n\n
\u00bfC\u00f3mo piensas que ha cambiado tu trabajo con los a\u00f1os?<\/h2>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/espores.org\/wp-content\/uploads\/Ricardo-Garilleti-despacho.jpg\")
Como profesor de la Universitat de Val\u00e8ncia has visto pasar diversas generaciones de estudiantes. \u00bfQu\u00e9 es lo importante, como docente?<\/h2>\n\n\n\n
\u00bfHas conocido a personas interesantes gracias a tu trabajo? \u00bfA qui\u00e9n?<\/h2>\n\n\n\n
\u00bfC\u00f3mo valoras la situaci\u00f3n laboral del sector?<\/h2>\n\n\n\n
\u00bfQu\u00e9 futuro le espera a la bot\u00e1nica?<\/h2>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/espores.org\/wp-content\/uploads\/garilleti_laboratorio_ok.jpg\")
\u00bfCu\u00e1l es la habilidad imprescindible para tu trabajo?<\/h2>\n\n\n\n
\u00bfQu\u00e9 \u00e9poca de la Bot\u00e1nica te hubiera gustado vivir y por qu\u00e9?<\/h2>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/espores.org\/wp-content\/uploads\/Garilleti-coco-ok.jpg\")
\u00bfA qu\u00e9 bot\u00e1nico o bot\u00e1nica te hubiera gustado conocer en persona?<\/h2>\n\n\n\n
En todos estos a\u00f1os como bot\u00e1nico, \u00bfcu\u00e1l es la situaci\u00f3n m\u00e1s curiosa o divertida, que se pueda contar, en la que te has encontrado?<\/h2>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/espores.org\/wp-content\/uploads\/Ricardo_GarilletiXile.jpg\")
\u00bfTrabajas solo o en equipo?<\/h2>\n\n\n\n