{"id":39349,"date":"2018-04-18T15:00:00","date_gmt":"2018-04-18T13:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/espores.org\/es-ocio-verde\/el-parque-de-marxalenes-como-recurso-didactico\/"},"modified":"2020-07-03T09:48:50","modified_gmt":"2020-07-03T07:48:50","slug":"el-parque-de-marxalenes-como-recurso-didactico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/espores.org\/es\/es-en-ruta\/el-parque-de-marxalenes-como-recurso-didactico\/","title":{"rendered":"El parque de Marxalenes como recurso did\u00e1ctico"},"content":{"rendered":"

Todas las ciudades cuentan con jardines hist\u00f3ricos, parques urbanos y jardines de colecci\u00f3n que forman parte de su cultura.En la ciudad de Val\u00e8ncia hay numerosos jardines conservados, restaurados y recuperados, que ofrecen a los visitantes un sinf\u00edn de posibilidades: paseo, descanso, lugar de recreo, punto de encuentro y, por qu\u00e9 no, un recurso did\u00e1ctico para la docencia. En Val\u00e8ncia hay grandes jardines llenos de historia como los Jardines del Real, el Jard\u00ed Bot\u00e0nic de la Universitat de Val\u00e8ncia<\/a> o los Jardines de Monforte. Tambi\u00e9n cuenta con el extraordinario Jard\u00edn del Turia para pasear y peque\u00f1os parques urbanos en los barrios. Es el caso del Parque de Marxalenes. \u00bfPuede formar parte del aula? Claro que s\u00ed.<\/p>\n

El parque de Marxalenes<\/h2>\n

El Parque de Marxalenes est\u00e1 situado en el barrio que lleva su nombre. Probablemente \u201cMarxalenes\u201d (en castellano Marchalenes) derive de la palabra utilizada para designar un marjal (Marjalenes). El \u00e1rea que ocupa hoy en d\u00eda el barrio pertenece al distrito de La Sa\u00efdia (Llano de Zaidia, lugar donde estaba situado el palacio del rey Zayd). El parque abri\u00f3 sus puertas al p\u00fablico en 2001, tras varios a\u00f1os de actuaciones.<\/p>\n

\"Planol
Izquierda, Google Maps<\/a>. Derecha, plano del parque modificado por C. L\u00f3pez Valiente de www.valencia.es<\/a>.<\/span><\/p>\n

Inspirado en los huertos del s. XIX, el parque tiene unas 8 hect\u00e1reas y el elemento omnipresente es el agua. Tiene cuatro partes diferenciadas y separadas por el llamado paseo del Ferrocarril, que recupera el trazado entre las v\u00edas del antiguo ferrocarril metropolitano (SE-NW) y el camino a la Muntanyana (S-N). El parque ha mantenido su antigua estaci\u00f3n de tren (1888), reconvertida ahora en un centro ocupacional. Se pueden diferenciar varias zonas con tem\u00e1ticas diferentes (ver mapa m\u00e1s arriba):<\/p>\n

1. Dedicada a especies al\u00f3ctonas, y que cuenta con la recreaci\u00f3n de una alberca, la antigua f\u00e1brica de aceite y la Alquer\u00eda de Barrinto.
2. Zona recreativa, incluye la cafeter\u00eda y el futuro museo del ferrocarril.
3. Recreaci\u00f3ndel bosque mediterr\u00e1neo, con diez paseos dedicados a diez especies (cinco de ribera y cinco de monta\u00f1a mediterr\u00e1nea) y que incluye el paseo del Ullal<\/em>.
4. Huerta con cultivo de flores, hort\u00edcolas, medicinales y frutales donde adem\u00e1s hay una alberca y est\u00e1n la Alquer\u00eda de Voro(ser\u00e1 un centro de actividades para la juventud) y de la Luna (ser\u00e1 un centro de actividades para los mayores).
5. Zona con la laguna y el Ullal<\/em> junto a la Alquer\u00eda de F\u00e9lix, que es el Aula de Naturaleza.<\/p>\n

\u00a0\"2.PaseosPaseo del Ferrocarril. Paseo del Ullal<\/em>. Camino de la Muntanyana.<\/span><\/p>\n

La zona de plantas al\u00f3ctonas y la Alquer\u00eda de Barrinto<\/h2>\n

Recorriendo el parque de SE a NW, en la parte izquierda (1, en el mapa de m\u00e1s arriba) quedar\u00edan construcciones recuperadas y en proceso de reconstrucci\u00f3n: la Alquer\u00eda de Barrinto del s. XIV (hoy en d\u00eda es una biblioteca) y la F\u00e1brica de Aceite (todav\u00eda sin restaurar). En esta zona se encuentran especies al\u00f3ctonas, con un patio crucero y parterres de plantas cosmopolitas. Se hace alusi\u00f3n a la comunicaci\u00f3n y el transporte, es decir, a las plantas que han venido de otros lugares del mundo con diferentes objetivos: dar sombra o embellecer un jard\u00edn.<\/p>\n

Es una parte importante del parque para explicar al alumnado la diferencia entre vegetaci\u00f3n aut\u00f3ctona, la propia de un territorio, y vegetaci\u00f3n al\u00f3ctona, originaria de otros lugares y que se ha adaptado a las condiciones nuevas.<\/p>\n

\"5.higueraHiguera australiana (Ficus macrophylla<\/em>) y pino canario (Pinus canariensis<\/em>)<\/span><\/p>\n

Junto a la Alquer\u00eda de Barrinto hay varios olivos, testigos de la actividad aceitera. En la parte trasera de la antigua estaci\u00f3n del ferrocarril, encontraremos arbolado ornamental al\u00f3ctono como son jacarand\u00e1s, melias o cinamomos y tipuanas.<\/p>\n

\"7.olivo\"Olivo (Olea europea<\/em>) y Alquer\u00eda de Barrinto. Jacarand\u00e1, melia y tipuana.<\/span><\/p>\n

En la parte derecha de nuestro recorrido (2, en el mapa de m\u00e1s arriba) est\u00e1n las antiguas cocheras de trenes de v\u00eda estrecha. Hoy en d\u00eda son una cafeter\u00eda y en un futuro albergar\u00e1n el museo del ferrocarril.<\/p>\n

\"9.cocheras\"Antiguas cocheras.<\/span><\/p>\n

El bosque mediterr\u00e1neo<\/h2>\n

Continuando el paseo del Ferrocarril y cruzando el camino de la Muntanyana, se llega a dos grandes \u00e1reas del parque: el bosque mediterr\u00e1neo y la huerta. En la parte izquierda (3, en el mapa de m\u00e1s arriba),hay todo un entramado de paseos que llevan por nombre la especie vegetal principal representada. Esta parte del parque est\u00e1 rodeada tambi\u00e9n por el paseo del Ullal<\/em> que va cruzando cinco caminos dedicados a vegetaci\u00f3n de ribera y cinco a especies de monta\u00f1a mediterr\u00e1nea.<\/p>\n

\"2.paseos\"
Paseos del parque.<\/span><\/p>\n

La vegetaci\u00f3n de la zona del bosque del parque de Marxalenes corresponde principalmente al piso bioclim\u00e1tico llamado termomediterr\u00e1neo. Un piso bioclim\u00e1tico es un territorio localizado a una altitud determinada y condicionado por las temperaturas medias anuales (T) y las temperaturas m\u00e1ximas (M) y m\u00ednimas (m) del mes m\u00e1s fr\u00edo. Estas variables se integran en el llamado \u00edndice de termicidad de Rivas-Mart\u00ednez (It = (T + M + m) x 10). El valor que se obtiene sirve para conocer la distribuci\u00f3n de las plantas en un territorio, debido a la correlaci\u00f3n existente entre el valor obtenido y las plantas presentes en un territorio.<\/p>\n

El piso bioclim\u00e1tico termomediterr\u00e1neo corresponde a vegetaci\u00f3n de litoral c\u00e1lido, con un ombroclima seco-subh\u00famedo, donde coincide el m\u00ednimo de precipitaci\u00f3n con el m\u00e1ximo de temperatura. Esta condici\u00f3n implica estr\u00e9s h\u00eddrico para las plantas. El valor del It oscila entre 360-470. El resto de pisos bioclim\u00e1ticos que se encuentran en las monta\u00f1as valencianas son el meso, supra y oromediterr\u00e1neo, todos ellos a mayor altitud que el termomediterr\u00e1neo.<\/p>\n

Las plantas de ribera<\/strong> que viven en los m\u00e1rgenes de r\u00edos presentan unas adaptaciones al medio diferentes por la disponibilidad de agua en el subsuelo. Esta vegetaci\u00f3n se llama riparia, es decir, que requiere una alta humedad en el suelo (llamada humedad ed\u00e1fica).<\/p>\n

En los paseos dedicados a las plantas de ribera en Marxalenes encontramos especies como el sauce (Salix alba, Salix babilonica<\/em>), olmo (Ulmus pumilla<\/em>), almez (Celtis australis<\/em>), chopo (Populus alba, Populus nigra<\/em>) y fresno (Fraxinus ornus, Fraxinus angustifolia<\/em>).\u00a0\"11.chopo\"Chopo (Populus alba<\/em>) y fresno (Fraxinus ornus<\/em>).<\/span><\/p>\n

Es interesante que el alumnado conozca la importancia de la vegetaci\u00f3n de ribera, ya que su conservaci\u00f3n es muy importante para los ecosistemas que se asientan en los m\u00e1rgenes de r\u00edos. El suelo est\u00e1 formado por los aluviones que va depositando el r\u00edo y, por tanto, no est\u00e1 bien estructurado ni aireado. Por esta raz\u00f3n, las especies que encontramos est\u00e1n adaptadas a estas condiciones. Son especies de hoja caduca que se disponen en un bandeado paralelo al curso del agua: las m\u00e1s pr\u00f3ximas al agua son los sauces, despu\u00e9s los chopos y fresnos y, en la parte m\u00e1s alejada, los olmos y el almez. Esta vegetaci\u00f3n ha sido modificada por las personas para usos agr\u00edcolas y de encauzamientos del agua.<\/p>\n

En los paseos dedicados a la vegetaci\u00f3n de monta\u00f1a<\/strong>, se encuentra el pino blanco o pino de Alepo o pino carrasco (Pinus halepensis<\/em>), cuya presencia natural es junto a las coscojas (Quercus coccifera<\/em>) y plantas de matorral. Tambi\u00e9n est\u00e1 la carrasca (Quercus ilex<\/em> sp. rotundifolia<\/em>), especie por excelencia del bosque mediterr\u00e1neo y que se puede encontrar desde el termo al supramediterr\u00e1neo. Son especies escler\u00f3filas, es decir, adaptadas a las condiciones de estr\u00e9s h\u00eddrico. Para ello, presentan hojas perennes duras con gruesas cut\u00edculas para no perder agua. Suelen ser plantas de porte arb\u00f3reo, arbustivo o de matorral. El roble valenciano (Quercus faginea<\/em>) suele encontrarse a 1.000-1.200 m de altitud y sus hojas amarillean en oto\u00f1o. Las otras dos especies son el algarrobo (Ceratonia siliqua<\/em>) y el olivo (Olea europaea<\/em>), dos cultivos t\u00edpicos de secano.<\/p>\n

\"13.algarrobo\"
Algarrobo (Ceratonia siliqua<\/em>), carrasca (Quercus ilex<\/em>) y roble valenciano (Quercus faginea<\/em>).<\/span><\/p>\n

\"16.pino
Pino blanco o carrasco (Pinus halepensis<\/em>)<\/span><\/p>\n

Junto a estas especies, en el parque se pueden encontrar otras acompa\u00f1antes, como son el madro\u00f1o (Arbutus unedo<\/em>), el mirto o array\u00e1n (Myrtus communis<\/em>), el lentisco (Pistacia lentiscus<\/em>), el aladierno (Rhamnus alaternus<\/em>) y el palmito (Chamaerops humilis<\/em>). Estas plantas forman parte de la maquia, una formaci\u00f3n compuesta por arbustos principalmente de entre 0,5-2 m de altura y \u00e1rboles que pueden alcanzar los 4 m. La masa de vegetaci\u00f3n llega a ser impenetrable por el entramado de especies y la presencia de lianas como la zarzaparrilla (Smilax aspera<\/em>) o la madreselva (Lonicera implexa<\/em>).<\/p>\n

\"18.madronyo\"
Madro\u00f1o (Arbutus unedo<\/em>), mirto o array\u00e1n (Myrtus communis<\/em>), palmito (Chamaerops humilis<\/em>) y lentisco (Pistacia lentiscus<\/em>).<\/span><\/p>\n

As\u00ed, en esta zona de bosque, el alumnado puede conocer las especies que se cultivan tradicionalmente en zonas de interior y de secano, como son el olivo y el algarrobo, sus caracter\u00edsticas y usos, adem\u00e1s de la importancia del territorio para su aprovechamiento agr\u00edcola, ganadero y urban\u00edstico.<\/p>\n

Esta zona del parque tambi\u00e9n puede aprovecharse para explicar c\u00f3mo eran y c\u00f3mo son los bosques de nuestras monta\u00f1as<\/a>: lo que antes eran bosques bien estructurados de carrascas, hoy en d\u00eda son pinares asentados en los territorios de carrascales degradados o son cultivos. Los bosques de roble valenciano forman parte de la transici\u00f3n entre los bosques perennifolios mediterr\u00e1neos y los caducifolios eurosiberianos.<\/p>\n

Analizando los cuadros de la huerta<\/h2>\n

Una vez cruzado el camino de la Muntanyana, a la derecha queda la zona dedicada a la huerta. Se compone de 15 cuadros delimitados por acequias que derivan de la alberca. En dichos cuadros se pueden encontrar plantas ornamentales, como los cinco cuadros dedicados al cultivo del rosal, arom\u00e1ticas (como el or\u00e9gano o la lavanda) y medicinales (como la valeriana o la salvia) adem\u00e1s de frutales (almendros, azufaifos, naranjos amargos\u2026). En esta parte del parque tambi\u00e9n hay un conjunto importante de palmeras datileras (Phoenix dactylifera)<\/em>.<\/p>\n

\"22.huerta\"
Zona de la huerta con un almendro (Prunus dulcis<\/em>). Cuadro de huerta con valeriana roja (Centranthus ruber<\/em>) y con la Alquer\u00eda Casa de la Lluna al fondo. Imagen de la derecha, alberca.<\/span><\/p>\n

El alumnado puede ver cultivos tradicionales de frutales como el almendro (Prunus dulci<\/em>s) y tambi\u00e9n conocer la importancia del cultivo de variedades de flor, como el caso de los rosales (Rosa<\/em> sp.). Los cuadros est\u00e1n bordeados de plantas arom\u00e1ticas y\/o medicinales como el or\u00e9gano (Origanum vulgare<\/em>) y la salvia (Salvia officinalis<\/em>).<\/p>\n

La laguna y el Ullal<\/em><\/h2>\n

Comenzando el paseo del Ullal<\/em> desde el paseo de la Muntanyana se van atravesando los diferentes paseos. En esta zona queda tambi\u00e9n la Alquer\u00eda del Foraster, un edificio dedicado al material de mantenimiento del parque.<\/p>\n

Bordeando la laguna se llega al Ullal<\/em>. Este elemento del parque, con el borde orlado de lirios, un peque\u00f1o puente de madera y unas esculturas en forma de lib\u00e9lulas, es un homenaje a la importancia de las surgencias de agua dulce o ullals<\/em>.<\/p>\n

\"25.ullal
L’Ullal.<\/span><\/em><\/p>\n

Dentro del recinto de la laguna, al que se accede desde la Alquer\u00eda de F\u00e9lix, se pueden encontrar familias de patos (Anas platyrrynchos<\/em>). La laguna est\u00e1 bordeada de acantos y de plantas que viven con sus ra\u00edces en el agua: lirios (Iris psudacorus<\/em>), vincas (Vinca pervinca<\/em>), carrizos (Phragmite<\/em> ssp.) y nen\u00fafares (Nymphaea<\/em> sp.), entre otras.<\/p>\n

\u00a0\"29.lirios\"Lirios (Iris psudacorus<\/em>) y vincas (Vinca pervinca<\/em>).<\/span><\/p>\n

El agua es un bien indispensable que se debe gestionar correctamente. Con un paseo por el parque, alumnos y alumnas estudian la importancia de este recurso y su importancia en los ecosistemas. Por este motivo, el parque rinde homenaje al agua como elemento indispensable para la vida.<\/p>\n

I adem\u00e1s…<\/h2>\n

A lo largo de todos los paseos del parque, en las plazoletas, se pueden encontrar diferentes esculturas-fuente. En total son 19 obras de piedra y m\u00e1rmol de Thomas Thieme, Antonio Becker y Caterina Zimmermann.<\/p>\n

Finalmente, menci\u00f3n especial merece una especie de origen chino: el Ginkgo biloba<\/em>, a la que se le atribuyen propiedades medicinales y que tiene uso ornamental. Su presencia en el parque es muy importante, ya que fue elegido como protagonista del mismo por su capacidad de adaptaci\u00f3n a las condiciones ambientales. Cuenta, incluso, con una escultura de J. Monfort y T. Sivera que representa una hoja de Ginkgo a modo de veleta.\u00a0<\/p>\n

\"31.Ginkgo\"Ginkgo biloba<\/em> en oto\u00f1o y primavera.<\/span><\/p>\n

En resumen, el parque de Marxalenes ofrece muchas posibilidades para reforzar y ampliar el temario de los diferentes niveles educativos. Permite enlazar conceptos de bot\u00e1nica, ecolog\u00eda, etnobot\u00e1nica, climatolog\u00eda, geograf\u00eda, historia\u2026 en un entorno urbano, profundizando de manera pr\u00e1ctica y vivencial en estas disciplinas. Adem\u00e1s, el trabajo y conocimiento del parque tambi\u00e9n contribuye a fortalecer el v\u00ednculo con los espacios p\u00fablicos y a fomentar el respeto, valor y aprecio por nuestros parques y jardines.<\/p>\n

Agradecimientos:<\/strong>
Muchas gracias a mi alumnado de 1\u00ba bachiller B (curso 2016\/17), 1\u00ba bachiller C y 3\u00ba ESO PMAR (curso 2017\/18) del IES El Clot por su participaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Todas las ciudades cuentan con jardines hist\u00f3ricos, parques urbanos y jardines de colecci\u00f3n que forman parte de su cultura.En la ciudad de Val\u00e8ncia hay numerosos jardines conservados, restaurados y recuperados, que ofrecen a los visitantes un sinf\u00edn de posibilidades: paseo, descanso, lugar de recreo, punto de encuentro y, por qu\u00e9 no, un recurso did\u00e1ctico para […]<\/p>\n","protected":false},"author":206,"featured_media":39318,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[5548,2710],"tags":[5921,6065,5863],"coauthors":[2732],"class_list":["post-39349","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","category-es-en-ruta","tag-educacion-ambiental-es","tag-parques-es","tag-valencia-es-2"],"yoast_head":"\nEl parque de Marxalenes como recurso did\u00e1ctico | Espores<\/title>\n<meta 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